50.02.01. Мировая художественная культура

Описание образовательной программы:

Область профессиональной деятельности выпускников — культурная и социальная среда общества, система искусств, сфера образования и художественно-эстетического воспитания, культурное просветительство.

Объекты профессиональной деятельности выпускников: произведения культуры и искусства; общеобразовательные учреждения, детские школы искусств, образовательные учреждения дополнительного образования детей, образовательные учреждения среднего профессионального образования и реализуемые ими образовательные программы; обучающиеся истории и теории культуры и искусства в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях дополнительного и среднего профессионального образования; творческие коллективы; театральные, концертные организации, учреждения культуры, образования, музеи; средства массовой информации.

Специалист в области мировой художественной культуры, преподаватель готовится к художественно-творческой деятельности и педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы. Специалист в области мировой художественной культуры, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

ОК 12. Использовать умения и знания профессиональных дисциплин федерального компонента среднего (полного) образования в профессиональной деятельности.

Специалист в области мировой художественной культуры, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Художественно-творческая деятельность:

ПК 1.1. Понимать закономерности исторического развития, специфику, статус различных видов искусств: музыки, театра, хореографии, изобразительного искусства, литературы, кино в историко-культурном контексте.

ПК 1.2. Использовать основные положения и методы культурологических, социальных, гуманитарных наук при решении профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы развития культуры.

ПК 1.3. Выполнять научные исследования и разработки в области искусства, владеть основными приемами поиска и научной обработки данных; представлять итоги проделанной работы, научного исследования в виде отчетов, рефератов, научных статей.

ПК 1.4. Владеть основами исполнительской деятельности в искусстве.

ПК 1.5. Анализировать факторы формирования и закономерности развития языка искусств, особенности и перспективы их развития.

ПК 1.6. Владеть профессиональной терминологией культурологии и искусствоведения.

Педагогическая деятельность:

ПК 2.1. Осуществлять процесс обучения и воспитания в учебных заведениях дополнительного, общего и среднего профессионального образования, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы обучающегося на основе духовных, исторических и национально-культурных традиций, способствовать творческому саморазвитию обучающихся, подготавливая их к выполнению определенных социальных ролей в современном обществе.

ПК 2.2. Использовать в педагогической практике базовые знания психологии и педагогики, формировать у обучающихся профессиональных знания, умения и навыки, потребность творческого отношения к процессу обучения.

ПК 2.3. Создавать педагогические условия для успешного личностно- профессионального становления обучающегося.

ПК 2.4. Изучать, обобщать практический и теоретический опыт отечественного и зарубежного искусства, различных аспектов художественного творчества в России и зарубежных странах и на этой основе разрабатывать образовательные программы, учебно-методические материалы, учебные пособия в соответствии с нормативными правовыми актами.

ПК 2.5. Планировать учебно-воспитательный процесс, опираясь на традиционные и авторские подходы и модели обучения, воспитания, систематически повышать уровень профессиональной квалификации.

Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

• общего гуманитарного и социально-экономического;
• математического и общего естественнонаучного;
• профессионального (МДК.01. История искусств, МДК.02. Психология творчества и специальная педагогика),

  и разделов: • учебная практика; • производственная практика (по профилю специальности); • производственная практика (преддипломная); • промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы.

Результаты освоения профессиональных модулей: МДК 01. История искусств. В результате освоения междисциплинарного комплекса обучающийся должен уметь:

- анализировать строение произведений основных жанров искусств;

- выявлять взаимосвязь образов;

- ориентироваться в произведениях искусства различных направлений и стилей;

- характеризовать жанровые особенности, образное содержание и форму произведений искусства;

- ориентироваться в основных этапах развития искусства;

- характеризовать произведение искусства с точки зрения жанра, содержания, образов, выразительных средств и т. п.;

- характеризовать основные этапы развития искусства;

В результате освоения междисциплинарного комплекса обучающийся должен знать:

- основные этапы развития искусств, их художественные особенности; - значение русского искусства в развитии мирового искусства;

- имена и основные произведения выдающихся деятелей искусства различных эпох;

- основные отличительные особенности искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;

- основные этапы становления и развития образования в области искусств в России;

- основные стили и жанры искусств, их отличительные особенности; - способы создания образа в искусствах; - программный минимум произведений искусства;

- основные элементы языка искусств и принципы формообразования. МДК 02. Психология творчества и специальная педагогика.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен знать:

- основы психологии творчества и психологии общения;

- теоретические основы профессионального обучения творчески одаренных детей при высоких физических нагрузках и в обстановке соревнования;

- особенности ранней профессионализации;

- принципы развития творческого мышления; владеть:

- основами эффективного взаимодействия с участниками творческого процесса;

- методическими основами профессионального обучения творчески одаренных детей при высоких физических нагрузках и в обстановке соревнования;

- методами снятия эмоционального напряжения и мышечных зажимов, тревожности и напряжения;

- основами импровизации; - навыками психогигиены и приемами саморегуляции.